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1. 初中生在家上网课的学习效果如何？受到了哪些因素的影响
2. 收购A站可以为快手带来什么

初中生在家上网课的学习效果如何？受到了哪些因素的影响

网课的学习效果主要在于家庭教育的素质和能力。

因为网络学习老师在管理学生方面的能力可不是远程能够控制的。

长时间的网络学习肯定会出现一个非常大的结果，那就是家庭教育得当的家庭孩子自制力强的学生，最后一定能够越来越好。

而那些必须依靠学校老师管理的孩子，最终的结果将会变得越来越差，这是一个没有任何解决方案的，学习方式。

平时我们要求孩子们不得接触手机，但是在网络学习的过程中，孩子大多数必须使用手机，只不过很多孩子自制力差，使用手机的过程就变成了游戏的过程，你说尴尬不尴尬。

网络学习不太适合于小学生初中生，甚至包括高中生。

谢谢邀请！

面对初中生在家上网课，学习效果如何？受到哪些因素影响？

当然面由于初中生在家上网课即是建国以来的第一次。应该面对在家上网课可以这样认为，虽然面对今年春节过后，受全球疫情影响，至使原计划春节长假一过即就要重回学校上课，但是面临国內疫情严重，使得绝大多数企业关闭停产，学校暂停开学时间。

至于面对初中学生在家上网课，即是一个新型的教学模式，尤原先的课堂教学，面对面直面教学，而且可以随时随地的进行交流，更可以在课堂采取向老师提出一些难以解答的问题，哪么通过网上教学，使得学生可能会出现一些不适应的过程。当然面对这样的情况，学生还算对新型的网上授课，采取积极的投入，应该说，初中的学生，总体情况还算比较好，就拿我的孙女，自重放假，即在家认真复习，认真完成学校所布置的作业，打从学校开设网上授课，即按照学校所按排课程，每天上四节课，从上午8:30分开始上课，中途可以休息半个小时，下午2:点上课，到四点结束。通过这样教育，使得初中的学生更加能够自觉培养自己的自觉性。当然对于在家网上教学尤其是面对少数及不自觉的学生可能会出现一些问题？当然对于家长们确苦苦等待解封的到来。

通过两个多月的网上授课，而出现了柳暗花明又一春的景象，江苏4月中旬即开始分被分次复课，而初三毕业班和高三毕业班同期复课，小学三年级以上到初一≈初二同期复课。面对这场疫情所带来的影响，可以说，史无前例，人类史上尚属首次，但是网上授课即改变了我们受传统教育的理念，为我们下一代打下了一个良好的基础，万一今后如遇上特发事件，也许还会走上网课这条道路！其实是煅炼了学生，培养自力精神！个人观点，仅供参考！

初次上网课，坐在家中的书房里，看着老师在小小的屏幕中娓娓道来。尽管还是那个熟悉的老师，但是环境的不同却总让自己进不了状态。甚至产生了偷偷做些什么小动作的念头。但是我知道，这是不行的!因此，还是忍着不适应努力的学完了一天的课程。

但是，很快我就发现了问题!尽管听完了课，但是自己对课上所学只能算是半懂不懂，根本没有学清楚!我知道，忙着并不是老师的原因。老师依旧在认真的上课，但是自己却没有在认责的上课!坐在书房里，看着屏幕里的老师，再加上寒假的气氛还围绕在身旁……自己始终没能进入学习的状态。

当然，对于这样的状况我也感到很心急。老师努力的为我们准备了网课，我总不能用无所谓的态度去面对。为此，我开始积极的改变自己!问题在于我自己的心态，那么就让我自己来努力的改变!

后来的学习中，我努力的调整了自己的心态，并积极的通过做习题，背课本等方式让自己重新进入到到学习的状态。终于，自己也逐渐的适应了面对屏幕里的老师，面对老师的授课，也学会了主动的去思考，去学习。

我来回答这个问题，希望对你有帮助。

作为一名有着十多年教学经验的初中一线数学教师，最开始对于网课的态度，是非常排斥的。一是本人思想僵化，二是觉得手机对学生有害

但是经历一段时间的网课教学和网课辅导以后，惊喜出现了，部分以前底子很差的孩子，数学成绩居然有了进步，我认真的分析了一下，觉得有这么一些原因

1.网课面对面的教学模式，让学生和老师的距离拉近很多。在网课中，老师的表达更加清晰，更加直观，学生会感觉老师是在一对一的给自己上课

2.网课中，老师的书写更加近距离的呈现在学生面前，学生不需要再频繁的去看黑板，坐姿更加舒适，在家中上课，少了课堂上的拘谨

3.老师在直播的过程中，随时可以和孩子连线，学生回答更加自由，没有在课堂上的羞涩

那么家长在网课的过程中应该注意些什么呢？

1.学生的学习是很缺少自觉性和主动性的，所以网课的过程中，家长应该全程陪同，网课结束后，家长及时将手机收好，避免学生课后玩手机

2.网课时间不能太长，尽可能的控制在一个小时内。长时间使用手机看网课，容易视觉疲劳，所以直播时间最好是半个小时到一个小时，时间长了并没有好处

3.手机屏幕毕竟还是小了一些，有条件的家长可以考虑让孩子用电脑或者平板观看网课

以上就是我的意见和建议，希望对你有帮助

初中生在家上网课的学习效果比起线下课程要差很多。主要受到了一下3点影响

1.环境影响

初中生的自我管理能力较差，很多孩子都经常会出现管不住自己的情况，如果不能再那种有监督者的环境下，比如课堂中，初中的孩子只有很少一部分可以独立学习，大部分还是需要监护者看着，在没有这样的环境下，学习效果一定受影响。而且还有一部分的孩子在家学习的时候，可能这边在上课，家长在那边看电视，这样可想而知，孩子的心态肯定会发生问题。

2.互动性

大家都知道，在上课的时候，老师经常会提问一些问题，这样的好处很多，第一是可以让一些溜号的同学回过神来，第二是可以给一些没听懂的孩子答疑，但是上网课的时候基本上互动都会比较少，大多数也只是意思意思，这样的话就会让孩子容易溜号，不懂的题也不好意思提问。

3.监督性

上网课和线下上课中不同的还有一点就是考试，这次网课可以说是成全了一大批学生，在之前考试完全线下模式的时候，很多孩子因为担心成绩不好而被家长批评而好好学习，但是这会网课给了孩子充分的照抄的空间，这也就是监督性的问题，很多孩子不再重视考试。

收购A站可以为快手带来什么

6月5日早间，快手方面确认全资收购A站。未来，A站将保持独立品牌、维持独立运营、保持原有团队、独立发展。快手会在资金、资源、技术等方面给予支持。

快手收购A站被外界称为“打破了次元壁”，快手一直致力于打造“普通人”的短视频社区；而A站一直聚焦的是二次元用户市场，有数据显示其用户的平均年龄仅为18岁。这意味着，双方的用户重叠度较低，快手在获得了新用户的前提下，还获得了短视频之外的长视频平台。

具体来看，极光大数据的分析显示，在用户性别分布结果上，A站和快手均表现出男性用户略高于女性的特征，而且两个用户群体的男女比例相仿。

用户城市等级分布结果显示，A站有更大比例的用户分布在一线城市，占比达到20.04%，新一线和二线城市在A站用户中也有着较高的占比。而快手的用户相对要更加下沉，分布在三线及以下城市的用户占比超过60%。

在具体城市分布上，北上广深在A站用户占比中依次占据前四位，快手用户对于头部城市的集中程度并不显著。

综合来看，快手的用户足够下沉且平均，而A站在一线和新一线城市用户占比更大，收购A站能够很好地补全快手在用户圈层上的不足。

此外，快手还有望解决A站底层架构薄弱的问题。此前A站经常发生宕机问题，而得益于创始人的技术人员背景，快手建立了一支的技术团队，这对A站来说有重要意义。

6月5日，快手确认收购弹幕视频网站A站。一个短视频，一个二次元长视频，看上去毫不相干。但这却是快手在危机中的一次主动出击。

2017年快手用户量突破7亿，最火的时候，日活跃量达到1.2亿。曾经，抖音，火山，西瓜三个平台加起来都打不过快手。然而，这一切在抖音逆袭后，全变了。

抖音靠着丰富的功能，酷炫的特效，迅速吸引了一二线城市的年轻女性；而快手依然是社会人的聚集区，7亿用户中大部分是三四线城市的社会人，依然停留在“老铁双击666”的时代。在抖音的冲击下，曾今花3.5亿美元扶持快手的腾讯也撤退了，转身继续搞自家的微视来截杀抖音。

如今，快手用户量难以增长，外部又失去了流量入口，只能靠自己转型升级。这次收购的A站，主打二次元年轻用户，是18岁年轻人的聚集区，与快手用户不会重叠；同时，快手在短视频竞争激烈之际，获得了长视频的筹码。短期内看不到A站为快手带来什么质的变化，未来快手业务多元后或许就能明白今天的收购了。

所以，你认可A站被快手收购吗？你还在用快手吗？

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